PRO1. Een krachtige leeromgeving
Inzichten en vaardigheden worden verworven vanuit concrete ervaringen en activiteiten. Doorheen de dag zijn de leerlingen actief bezig. Ze gaan op leeruitstap, bezoeken educatieve centra, etc. De leerlingen komen in een situatie terecht waarbij ze maximaal betrokken raken. Zo’n situatie wordt dan ook terecht een krachtige leeromgeving genoemd. 2. Verantwoordelijkheid Een GiWW begint op school. Een dergelijk avontuur wordt zorgvuldig gepland. Zowel op praktisch als inhoudelijk vlak is er heel wat voorbereiding nodig. Dit vraagt grote inzet. De leerkrachten zijn van 's morgens vroeg tot 's avonds bezig met de leerlingen. Ze zijn 24 uur op 24 uur verantwoordelijk. Ook de leerlingen leren verantwoordelijkheid dragen en zelfstandig, zelfredzaam worden. Er wordt verwacht dat er respectvol wordt omgegaan met het materiaal, de natuur, de verblijfplaats, ... en dat verschillende taken worden uitgevoerd zoals het bed opmaken, de tanden poetsen, etc. 3. Waarde(n)vol Door de intense vorm van samenleven tijdens een GiWW wordt het opvoedingsgebeuren op school veel intenser en rijker beleefd. Er zijn heel wat momenten die leerkrachten en leerlingen nu samen beleven: het opstaan, het samen eten, het slapengaan, ... Leerkrachten en leerlingen leren mekaar op een andere manier kennen. Tijdens een Giww worden sociale vaardigheden geoefend: solidariteit, respect, ... |
CONTRA1. Financieel
Vaak probeert de school de kosten voor een GiWW zo laag en toegankelijk mogelijk te houden. Toch is de prijs voor een GiWW nog steeds niet voor iedere ouder even vanzelfsprekend. De school probeert dit op te vangen door een spaarplan te voorzien. Ook het oudercomité kwam hierin tegemoet met een financiële bijdrage en de tussenkomst voor drankje en koekje als vieruurtje. 2. Druk programma Een geïntegreerde werkweek is zeer intensief. Zowel voor leerlingen als voor leerkrachten. De GiWW bestaat uit een zorgvuldige, maar vaak ook drukke planning met vaste activiteiten. Misschien zou een vrij moment of een les- of leer-moment met de klasleerkracht wat ademruimte kunnen bieden. |
CONCLUSIE
Openluchtklassen hebben wel degelijk een doel. Ze sluiten aan bij de onderwijsvisie van de school. Inhouden als wereldoriëntatie, Nederlands, wiskunde, etc. worden in een krachtige leeromgeving aangeboden, leerlingen worden dichter bij de realiteit gebracht. Openluchtklassen hebben niet alleen een positief effect op de persoonlijke groei, maar ook op de sociale vaardigheden van de leerlingen. Dit maakt een geïntegreerde werkweek (GiWW) of openluchtklas een unieke leer- en leefervaring!